Ну… если до ссылок не дойдете, то ват вам пара его текстов, которые он считает безупречными и за денюжку (вот ссылка на его лендинг с ценами: http://magic-text.ru/) обещает за 21 день всех желающих научить писать такие же шедевры, как и автор. :
Ясность. (Капитан и туман)
На остров пришёл туман. Укутал скалы и расщелины, да так, что на тропу не поднимешься. Капитан стоял на утёсе и смотрел в шторм. Капитан жил на острове уже 3 года ( 7 лет?), с тех пор как пиратская шхуна разбилась у его берегов.
Прилетела белая чайка и села ему на плечо. Так было раньше – в бурю прилетала из-за серой пелены чайка, садилась капитану к уху и беззвучно шептала ему о том, что происходит там, за туманом. А он гладил её по взъерошенным перьям.
Только в это утро чайка говорила не то, что обычно. Не про людей, которые собирают снасти на кораблях. Не о грязных городах, где можно прилететь на рынок и поживиться не проданной рыбой. Она говорила о тумане. Её слова текли, клубились, в них было сложно что-либо разобрать. Она и была туманом, его голосом, его шелестом.
Иди, иди вверх, по тропе.
Отыщешь скрытое в видимом.
Увидишь форму в бесформенном.
Иди, иди по тропе.
И капитан полез вверх. Он нащупывал мокрыми пальцами скользкие скалы, а однажды поскользнулся и ветер сорвал с его головы шляпу – единственное, что напоминало капитану о том, что он был капитаном. Чайка кружилась над невидимой тропой и кричала.
И в её крике из клочьев тумана вдруг стали складываться люди. Знакомые и неизвестные капитану, все они что-то говорили, спорили, указывали разные направления. Капитан полз вверх. Он уже давно потерял тропу и даже надежду её отыскать.
Ползи, ползи вверх, по скале.
Как ящерица, врастая в камень.
Встретишь виноградную лозу.
Ползи, ползи вверх.
Капитан подтянулся и оказался на горе. Вокруг была лишь серая пелена и капитан пошёл в ней, вытянув вперёд руки. А туман вливался в его уши, в его рот и глаза. Наполнились уши и вместо шума далекого моря в них поселилась тишина. Наполнился рот, и вместо проклятий о своей судьбе в нем поселилась тишина. Наполнились глаза, и вместо видений о прошлом и будущем в них поселилась тишина.
В тишине капитан опустил руки и дальше ему казалось он не шёл – плыл, небесным дельфином, сквозь грозовые облака. И вдруг капитану стало больно в груди, очень больно. Он поднял руку и нащупал перед собой стену, увитую плющом с острыми длинными иглами. И одна из них вонзилась ему в сердце.
Теплые капли падали вниз, а туман, которого было так много у капитана в сердце, утекал вслед за ними из маленькой дырки. И чем больше его утекало – тем яснее становилось вокруг.
Путь сердца – открыть своё сердце.
Путь сердца – шёпот, сумерки, туман.
Здесь встретишь не там, где ищешь.
Здесь обретёшь не то, что потеряно.
Когда из сердца упала вниз последняя капля, а туман рассеялся – внутри у капитана осталась лишь пустота. И в ней звенела тишина и играли в облаках дельфины. Капитан стоял перед стеной дома, заросшей плющом. Над ним было окно и из него слышался смех. Капитан улыбнулся и открыл рот – но у него не осталось слов. Только выдох. И с этим выдохом вышла последняя капля, тишина вдруг стала всем, а всё – тишиной. Только капитана в ней больше не было.
Он упал у стены, держась за колючий плющ. И чайка, пролетающая над домом уронила семечко, и оно упало рядом с ним, прямо на тёплую влажную от крови почву. А позже выросший корешок нащупал отверстие, в груди лежащего у стены, и кровь и тело вместе дали пищу виноградной лозе.
Юный бог, окружённый свитой танцующих женщин и козлоногих сатиров шёл через горы. На самой вершине он увидел лежащую на земле стену, увитую плющом с необыкновенными ароматными ягодами. Бог наступил на одну из них – и брызнул сок. Старый сатир наклонился, понюхал его – и улыбнулся.
Время ведь круглое. И однажды, на новом витке, где точки соединяются, если смотреть насквозь.
Снова случится встреча, и первый раз. Случится небо, с которого рухнет дождь. Потянется к земле прохладными влажными пальцами.
И ты лежишь на подоконнике, высунув голову за край комнаты, и тебе 10. (или 13?) Ловишь капли сачками волос, зовешь их на лоб и на щёки. А они – всё проносятся мимо. И кажется, что ты уже почти в космосе.
Там, на другой стороне вчера, или завтра. Опять. Где всегда осыпается небо, делая мир жидким.
И нет тех, кто грызёт закоулки души, прокладывая туннели сквозь память. Только шевелится нечто, под кожей, между отдыхом, вдохом и вышиной. Шевелится – и рвётся на свободу.
Распрямляясь из каждой клетки. Воспоминаниями о важном, оседающими туманом в старых снах.
Семена, которые спали в почве - ищут свой путь наверх.
..разорвут оболочки, растолкут землю. Растерев полумерами сумерек. Даря воздух внутри тростника. Как знак.
Вопрос пристани, кто тут жив еще остался: его тексты и правда реально круты? или…. Или я и правда ничего не понимаю в современной литературе, как мне этот автор написал? Если что, то мои сомнения в его текстах он из публичного доступа удалил.
Лена, что автор делает людьми 21 день, если такую муть можно написать в один присест? Чем и занимается подавляющее число графоманов. И автор зря упрекнул тебя в незнании современной литературы - сам он и с учебником Грекова едва ль знаком.
Спасибо всем за отзывы, уууух, аж полегчало. А то я правда уж засомневалась в своей интуиции... Читаю тексты вышеназванного автора, а у самой мозг выламывает... Ну я автору и написала как есть, так он мне ответил, что я не разбираюсь в современных тенденциях прозы и забанил меня без обратной связи... Так я вас тут спросила, вы лучше разбираетесь в литературных стилях и техниках - что это за тексты? Получила немногословный и исчерпывающий ответ.
София, к литературе эти творения никакого отношения не имеют - всё это где-то на уровне словесного мошеничества (сродни мошеничеству телефонному или маркетинговому). И хотя тексты достаточно примитивные и "склеенные" по определённым трафареткам (отсюда и попытка предложить обучение), но попасть под словесные гипноз в принципе не трудно. Особенно под соусом "самопознания", "высших ценностей" и тому подобного. Мой совет - обходите этих непрошенных учителей за три версты, не пытаясь заглянуть и осознать эти их тексты, даже если Вам за это заплатят. Ну, а предложение обучения науке "творчества" на уровне данного (очередного в их нескончаемой череде) гуру заочно, но "за денюжку" говорит само за себя.
Не растраивайтесь, Вы ничего не потеряли, не поверив сходу данному автору и засомневавшись. Хорошего Вам вечера и будьте внимательны.
Знаете, пристань была моим первым литресурсом в жизни и многое дала. По крайней мере - критическое видение развилось именно тут. Теперь на тексты смотрю осторожно и придирчиво. Небрежность сразу настораживает. Получается, за денюжку спикеры несут людям бред.
Здравствуйте, любезнейший Граф. Благодарю вас за отклик. Интеллигентный, вежливый и полезный... Что большая редкость в сетевом общении сейчас. Вас приятно читать... Простите, отвлеклась немножко. Так вот, в свете вышеописанных мною событий, нашла на просторах интернета следующее видео.
Хотелось бы услышать ваше мнение и вот ведь в чем вопрос... У автора есть мнение, что "оккультятники" с удовольствием учат людей, так как люди стремятся к знаниям и творчеству, а возможность учиться у реалистичных мастеров... - не у всех она есть. То же высшее образование, например... Но вы там поймёте по контексту видео.
Посмотрел это короткое видео по вашей ссылке ещё раз, а потом заглянул немного в интернет. Впечатление странное. Попробую пояснить. Прежде всего, это похоже на рекламный ролик (или, скажем, анонс) о тематике будущих лекций автора, а именно о развитии творческой личности и тому подобное. Конечно, это ж соблазнительно послушать умных людей, профессионалов в своём деле. Тем более, что автор представляется как директор консалтинговой фирмы «ТРИЗ-ШАНС» И.Л. Викентьев утверждает по ходу дела, что „Система "ТРИЗ-ШАНС"* - одна из немногих фирм в мире - имеет собственные (а не заёмные) методикирешения творческих (нестандартных, креативных) задач в различных областях деятельности человека и постоянно работает над их совершенствованием“и даёт ссылку на сайт этой компании:www.triz-chance.ru/.
Тема „развития творческой личности“ в принципе неподъёмная, а занимается всем этим даже не консалтинговая фирма, как таковая (слишком громко объявленно!), а частный предприниматель, у которого в подчинении всего-то два человека, как я понимаю (супруга и помошник или помошница). Вот это мне и странно. Нет, всё возможно, есть энтузиасты разного рода и на помощи в разработке конкретных проектов отдельных людей можно, наверное неплохо зарабатывать, честно и легально, так что остаются финансовые и временные возможности на ведение чисто просветительской деятельности. И так далее. Например, человек интересно рассказывает о своём учителе в этой области Г. С. Альтшуллере (известный писатель-фантаст Генрих Альтов). Но опять же повествование перемежается рекламной информацией, причём с типичным оттенком неуёмного преувеличения. Я копаться в тонкостях не имею ни времени, ни желания, да и компетентности тоже, поэтому могу только посоветовать вам, София, относиться ко всему такому, когда явно проглядывается желание (причём объявленное!) прикоснуться к вашему внутреннему миру со стороны, со здоровым скепсисом и с известной долей иронии. Вот и весь ответ на ваш вопрос. А сами-то Вы что думаете?
Доброе утро, любезнейший Граф! Вы как всегда, последовательны и вдумчивы в своих ответах. Видимо, после моего ухода с пристани, мой тянущийся к знаниям мозг невольно ищет себе учителей и наставников. Это я и поняла из вашего ответа как инсайт сегодняшнего утра. Спасибо!
У наставничества есть ряд проблем, в том числе этических. Я вот теперь, имея опыт и пристани и других мест, с которыми в последнее время пришлось столкнуться, пришла для себя к следующему выводу. У любой личности более или менее масштабной, претендующией на роль наставника есть два статуса. Профессиональных компетенций и человеческий. Так вот, с некоторых пор я их стала разделять. Прокачиваешь какие-либо навыки и компетенции, не привнося в обучение личность наставника. И это легко сделать в технических дисциплинах. Но вот в творчестве... Тут, уважаемый Граф, соприкосновение с человеческим содержимым наставника происходит напрямую.
И тут, видимо, сначала - человеческая сущность наставника выходит на первый план, а затем уже его профессиональные компетенции. Иными словами - выбирать человека созвучного себе и на уровень выше себя по тем компетенциям, которые необходимо подтянуть..
Добрый вечер, обитателям пристани!
Отзовитесь, есть тут кто живой?
Нужна ваша литературная компетенция... Помогите, а?
Добрый день, всем кто отозвался))))
Суть вопроса в следующем. Попался мне как-то на просторах интернета один автор.
Дмитрий Солан.
Вот ссылка на его аккаунт в соцсети: https://vk.com/mystish
Вот ссылка на его страничку, где он свои тексты выкладывает: https://vk.com/inoevobydennom
И вот пара ссылок в интернете и это - все, что нашла этого автора:
https://samopoznanie.ru/articles/neyrolingvistika_arhitektonika_yazyka_kak_odnogo_iz_substrat/
https://samopoznanie.ru/articles/geshtalt_v_transpersonalnom_processe/
Ну… если до ссылок не дойдете, то ват вам пара его текстов, которые он считает безупречными и за денюжку (вот ссылка на его лендинг с ценами: http://magic-text.ru/) обещает за 21 день всех желающих научить писать такие же шедевры, как и автор. :
Вопрос пристани, кто тут жив еще остался: его тексты и правда реально круты? или…. Или я и правда ничего не понимаю в современной литературе, как мне этот автор написал? Если что, то мои сомнения в его текстах он из публичного доступа удалил.
Лена, что автор делает людьми 21 день, если такую муть можно написать в один присест? Чем и занимается подавляющее число графоманов. И автор зря упрекнул тебя в незнании современной литературы - сам он и с учебником Грекова едва ль знаком.
Бред сивой кобылы
Спасибо всем за отзывы, уууух, аж полегчало. А то я правда уж засомневалась в своей интуиции... Читаю тексты вышеназванного автора, а у самой мозг выламывает... Ну я автору и написала как есть, так он мне ответил, что я не разбираюсь в современных тенденциях прозы и забанил меня без обратной связи... Так я вас тут спросила, вы лучше разбираетесь в литературных стилях и техниках - что это за тексты? Получила немногословный и исчерпывающий ответ.
Спасибо всем!
Знаете, пристань была моим первым литресурсом в жизни и многое дала. По крайней мере - критическое видение развилось именно тут. Теперь на тексты смотрю осторожно и придирчиво. Небрежность сразу настораживает. Получается, за денюжку спикеры несут людям бред.
Кстати, взяла в библиотеке почитать Олдриджа )))
На #7
Здравствуйте, любезнейший Граф. Благодарю вас за отклик. Интеллигентный, вежливый и полезный... Что большая редкость в сетевом общении сейчас. Вас приятно читать... Простите, отвлеклась немножко. Так вот, в свете вышеописанных мною событий, нашла на просторах интернета следующее видео.
https://m.youtube.com/watch?v=B82FeSsvWB4
Хотелось бы услышать ваше мнение и вот ведь в чем вопрос... У автора есть мнение, что "оккультятники" с удовольствием учат людей, так как люди стремятся к знаниям и творчеству, а возможность учиться у реалистичных мастеров... - не у всех она есть. То же высшее образование, например... Но вы там поймёте по контексту видео.
Жду вашего мнения...
С уважением, София.
Добрый вечер Граф.
Ещё сегодня хотела о системе логических уровней почитать на сон грядущий...
Спокойной ночи.
На #12
Доброе утро, любезнейший Граф! Вы как всегда, последовательны и вдумчивы в своих ответах. Видимо, после моего ухода с пристани, мой тянущийся к знаниям мозг невольно ищет себе учителей и наставников. Это я и поняла из вашего ответа как инсайт сегодняшнего утра. Спасибо!
У наставничества есть ряд проблем, в том числе этических. Я вот теперь, имея опыт и пристани и других мест, с которыми в последнее время пришлось столкнуться, пришла для себя к следующему выводу. У любой личности более или менее масштабной, претендующией на роль наставника есть два статуса. Профессиональных компетенций и человеческий. Так вот, с некоторых пор я их стала разделять. Прокачиваешь какие-либо навыки и компетенции, не привнося в обучение личность наставника. И это легко сделать в технических дисциплинах. Но вот в творчестве... Тут, уважаемый Граф, соприкосновение с человеческим содержимым наставника происходит напрямую.
И тут, видимо, сначала - человеческая сущность наставника выходит на первый план, а затем уже его профессиональные компетенции. Иными словами - выбирать человека созвучного себе и на уровень выше себя по тем компетенциям, которые необходимо подтянуть..
С уважением,
София.